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Office of the Press Secretary
22 de septiembre de 2004

HOJA INFORMATIVA: LOS MAESTROS DE LOS ESTADOS UNIDOS: HACEN REALIDAD LA PROMESA DE NO CHILD LEFT BEHIND

La educación de alta calidad es fundamental para alcanzar el Sueño Americano. En el 2001, el Presidente Bush propuso reformas significativas para la educación de kindergarten al doceavo grado por medio de la Ley para que Ningún Niño Se Quede Atrás (No Child Left Behind Act) para establecer normas de alta calidad y producir verdaderos resultados para cada niño en los Estados Unidos. El Presidente promulgó la No Child Left Behind Act para garantizar que todos los estudiantes dominen la lectura y las matemáticas, y para cerrar la brecha que existe entre los estudiantes de diferentes antecedentes socio-económicos. Desde el 2001, los fondos federales designados a las escuelas primarias y secundarias han aumentado en 49%.

Los grandes maestros de los Estados Unidos están cumpliendo con la promesa de No Child Left Behind, e independientemente de los obstáculos enfrentados, están mejorando el rendimiento de los estudiantes en todo el país. En tiempos de mejoras de las normas y responsabilidad en la educación, la calidad de los maestros y su capacitación son más importantes que nunca. Estudios recientes ofrecen pruebas persuasivas que la calidad del maestro es uno de los componentes más críticos en el rendimiento de los estudiantes.

Los maestros excelentes merecen que Estados Unidos agradezca, alabe y reconozca sus éxitos. Sin embargo, es esencial para el rendimiento de los estudiantes contar con datos justos para evaluar la eficacia de los maestros y recompensar a tales maestros eficaces. Además, el gobierno federal se asociará con los estados y los distritos escolares, y fomentará la inversión en los maestros de calidad.

Incentivos para los maestros eficaces
El Presidente Bush comprende y aprecia los arduos esfuerzos de los maestros de nuestra nación. Como parte de sus nuevas propuestas educativas, el Presidente Bush propuso un Fondo de Incentivos para los Maestros (Teacher Incentive Fund) de $500 millones para que los estados y los distritos escolares puedan optar por recompensar a los maestros eficaces. Este Teacher Incentive Fund otorgaría recompensas de $5,000 a aproximadamente 100,000 maestros en todo el país.

El Teacher Incentive Fund del Presidente:

• Recompensa a los maestros y las escuelas que alcanzan logros significativos en disminuir la disparidad en rendimiento entre estudiantes de diferentes antecedentes socio-económicos. Los estados recibirían fondos para planear e implementar recompensas para las escuelas que han alcanzado logros más significativos en cuanto a progreso anual adecuado y disminución de la disparidad en rendimiento conforme a No Child Left Behind (NCLB).
• Recompensa a los maestros eficaces que exitosamente han mejorado el rendimiento de los estudiantes y producido verdaderos resultados para todos los niños. Los distritos escolares podrían planear programas para evaluar a los maestros de manera individual y justa, y recompensarlos en base al rendimiento de los estudiantes en el salón de clase.
• Proporciona incentivos para la mayoría de los maestros eficaces que opten por enseñar en escuelas con alumnados de bajos ingresos. Las subvenciones también podrían utilizarse para dar estipendios a los maestros eficaces que acepten enseñar en escuelas con alumnados de bajos ingresos, lo que ayudará a los estados a implementar los requisitos de NCLB para garantizar que maestros altamente calificados les enseñen a los estudiantes de bajos ingresos y que pertenecen a grupos minoritarios.

Estas subvenciones no sólo otorgarán a los estados y distritos una manera de recompensar a los maestros eficaces, sino que los estados y distritos también podrían utilizar esta información para identificar los puntos fuertes y débiles particulares, y ofrecer la debida capacitación profesional en los sectores que lo requieran.

El firme respaldo de los maestros de los Estados Unidos por el Presidente Bush
Un maestro bien preparado es vitalmente importante para la educación de un niño, y No Child Left Behind ayuda a garantizar que maestros altamente calificados les enseñen a los niños. NCLB requiere que los estados desarrollen un plan que garantice que todos los maestros de materias académicas básicas estén altamente calificados para fines del año escolar 2005-06. El presupuesto del Presidente para el año fiscal 2005 incluye más de $5,000 millones en fondos para apoyar a los maestros, un aumento de 61% desde 2001.

• El Presidente Bush respalda a los maestros con programas que ofrecen un respiro económico a aquellos en las aulas
• Renuncia a las deudas de los maestros. El Presidente Bush ha propuesto renuncias a préstamos por cantidades más altas, de $5,000 to $17,500, para los maestros altamente calificados de matemáticas, ciencias y educación especial que enseñen en escuelas con alumnados de bajos ingresos. El presupuesto del Presidente para el año fiscal 2005 incluye la renuncia a $227 millones en deudas para los maestros de matemáticas, ciencias y educación especial en escuelas con alumnados de bajos ingresos.
• Más recortes tributarios para los maestros. Como resultado del conjunto de medidas de desgravación fiscal del Presidente promulgada en el 2002, los maestros pudieron hacer deducciones de $250 por gastos propios en artículos para sus clases de los impuestos de los años 2002 y 2003. El presupuesto del Presidente para el año fiscal 2005 propone hacer permanente esta deducción y aumentarla a $400.
• Senderos innovadores para la enseñanza. El Presidente Bush ha dado respaldo sin precedentes a programas innovadores para reclutar a maestros nuevos a la profesión, entre ellos, el Programa de Soldados a Maestros (Troops to Teachers) con $14.9 millones en fondos en el presupuesto para el año fiscal 2005 del Presidente, el Programa de Transición a la Enseñanza (Transition to Teaching Program) con $45.3 millones en fondos en el año fiscal 2005, y Enseñe a favor de los Estados Unidos (Teach for America) con $4 millones en fondos en el año fiscal 2005.
• El Presidente Bush respalda a los maestros al otorgarles las herramientas que necesitan para atender mejor las necesidades de los estudiantes en el salón de clases y al usar prácticas basadas en la investigación para mejorar el rendimiento académico.
• Fondos para la capacitación de los maestros. No Child Left Behind otorga miles de millones of dólares en fondos para la capacitación de los maestros y le da a los maestros de las habilidades y conocimientos que necesitan en el salón para mejorar el rendimiento académico. Esto incluye:
• Mejoras a la calidad de los maestros. No Child Left Behind pone a la disposición fondos para la Calidad del Maestro (Teacher Quality) bajo el Título II específicamente para respaldar a los maestros y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Los fondos de Teacher Quality les dan a los estados y los distritos escolares la flexibilidad necesaria para mejorar la calidad de los maestros por medio del reclutamiento, la contratación, la capacitación y las actividades de retención. El Presidente Bush ha solicitado $2,900 millones en fondos para el año fiscal 2005, un aumento de 39 por ciento desde el 2001.
• Capacitación de los maestros para Hacer una Prioridad de la Lectura (Put Reading First). El Presidente Bush también ha asignado una cantidad considerable de dinero al programa Reading First, al aumentar los fondos de $286 millones en el año fiscal 2001 a un nivel propuesto de $1,000 millones en el año fiscal 2005. Los distritos escolares están utilizando estos fondos para implementar programas comprobados y basados en la investigación científica para hacer que todos los estudiantes lean según el nivel que les corresponde para el tercer grado. Gran parte de estos fondos Reading First se usarán para la capacitación de los maestros. Hasta ahora, más de 75,000 maestros en todo el país han sido capacitados para que usen prácticas comprobadas de lectura.
• Maestros altamente capacitados para los cursos avanzados (Advanced Placement). El Presidente Bush ha propuesto un aumento de $28 millones para el programa Advanced Placement autorizado en No Child Left Behind Act, lo que eleva los fondos a casi $52 millones anuales. El aumento en fondos contribuirá a garantizar que los maestros en escuelas con alumnados de bajos ingresos estén altamente capacitados para enseñar Advanced Placement (AP) y los cursos de Bachillerato Internacional (International Baccalaureate o IB). El respaldo del Presidente para los programas Advanced Placement no sólo fomentará el aumento de los cursos AP e IB, pero también servirán como mecanismo para mejorar todo el currículo de secundaria para todos los estudiantes.
• Mejorar la instrucción con el Cuerpo Adjunto de Maestros (Adjunct Teacher Corps). El Presidente ha propuesto una iniciativa de $40 millones para crear un Adjunct Teacher Corps. El Adjunct Teacher Corps otorga oportunidades a los profesionales para enseñar cursos de enseñanza media y secundaria en las materias académicas básicas, particularmente matemáticas y ciencias, al otorgar subvenciones que se obtienen por medio de competencias para crear alianzas entre los distritos escolares e instituciones públicas y privadas. Muchos distritos escolares requieren personal para mejorar la instrucción en las escuelas de enseñanza media y secundaria en las materias académicas básicas, particularmente las matemáticas y las ciencias. El Adjunct Teacher Corps ayudaría a mejorar esta situación crítica al llevar a las aulas profesionales con conocimientos y experiencia en las materias.
• Recursos de Internet para los maestros. El Departamento de Educación de los Estados Unidos patrocina el sitio Web www.maestroquality.us. Éste incluye enlaces a información sobre los métodos de mejorar la enseñanza y aprendizaje de varias iniciativas exitosas de estados y distritos en toda la nación, además de información específicamente concebida para los maestros.
• El Presidente Bush apoya la protección de los maestros y comprende que pueden hacer mejor su labor cuando se mantiene la disciplina en las aulas y existe un clima escolar alentador.
  • Ley de Protección del Maestro (Teacher Protection Act). No Child Left Behind contribuye a garantizar que los maestros, directores y otros profesionales en las escuelas puedan mantener el orden y la disciplina en el salón sin temor de ser demandados. NCLB dispone la protección de los maestros, instructores, directores, administradores y otros profesionales de la educación por las medidas razonables que tomen para mantener la disciplina, el orden o el control de la escuela o el salón.

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